Page 24 - עלון הנוטע פברואר 2015

‫פירחית ריבלין‬
‫בחלקת גן עדן‬

‫כאן מותר ללכלך את הידיים‬

‫בחוות עדן‪ ,‬תחנת המו״פ החקלאי הפועלת כבר למעלה משבעים שנה בעמק בית שאן‪ ,‬קורים דברים‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬חלקה קטנה של תמר ענק (אבל ענק!)‪ ,‬חממת הסגר לחדקונית הדקל האדומה‪,‬‬
‫בית ספר חקלאי הפועל בחיק המו״פ כבר שנה שלישית ועוד‪ .‬לא‪ ,‬לא נדבר כאן על התמר‬
‫הענק ועל חממת החדקוניות‪ ,‬למרות שמאוד מגיע להם‪ .‬הפעם נעסוק בפרויקט החינוכי‬
‫שמוסיף לחוות עדן כמה נקודות זכות שאין למוסדות מחקר אחרים בארצנו‪.‬‬

‫גילוי נאות‪ :‬הכתבה הבאה מורכבת מחומרים ששלחה אלינו פירחית ריבלין‪ ,‬מנהלת החווה‪ .‬קיבלנו‪ ,‬קראנו‪ ,‬התרשמנו ויצרנו פאזל‬

‫באה לביטוי בבית הספר שלכם?‬ ‫לפני כשלוש שנים הונחה בפני פירחית ריבלין‪ ,‬באותה עת מורה בתיכון האזורי‬
‫‪“ -‬למידה משמעותית היא תוצאה של סקרנות וחקרנות‪ ,‬שאילת שאלות וחדיש‬ ‫׳שקד׳ בשדה אליהו‪ ,‬הצעה לפתוח בית ספר חקלאי במרכז המו”פ בחוות עדן‪.‬‬
‫רה לעומק הדברים‪ .‬הילדים שלנו נהנים מהיכולת לשאול שאלות ולמצוא בעש‬ ‫לדבריה‪ ,‬מה שדחף אותה להרים את הכפפה ולקחת על עצמה את תפש‬
‫צמם תשובות‪ ,‬יכולת שבעיניי מאוד חשובה ובסיסית כדי ללמוד באמת‪ ,‬להבין‬ ‫קיד מנהלת בית הספר היה בין השאר זיכרונות ילדות‪ ,‬אהבת האדמה‪ ,‬אהבת‬
‫ולדעת גם ליישם‪ .‬כדי להקים ניסוי ולעקוב אחריו צריך כל הזמן לשאול שאלות‬ ‫ההוראה ואתגר חדש‪ .‬השילוב של תחנת מו”פ פעילה ותוססת עם בית ספר‬
‫חקלאי הוא שילוב מנצח‪ ,‬בעיקר משום שמלכתחילה יש כאן אווירה של עשייה‬
‫ואנו מנצלים את התהליכים הללו כדי לממש את עקרונות הלמידה שלנו״‪.‬‬ ‫יצירתית‪ ,‬פעילות חקלאית‪-‬מחקרית‪ .‬״החיבור בין המו”פ לבין בית הספר הוא‬
‫אולי הייחוד העיקרי שלנו״‪ ,‬אומרת פירחית‪ ,‬״מקדם ומעשיר אותנו מקצועית‬
‫ואיך זה נעשה בפועל? מהי תוכנית הלימודים?‬ ‫ומעניק מימד ערכי נוסף לעבודת החוקרים והחקלאים‪ .‬והכל פועל לטובת הילש‬
‫‪ -‬״כל בתי הספר של המועצה שותפים לפעילות פה‪ .‬אנו משרתים את כולם‪,‬‬ ‫דים שמגיעים לכאן‪ .‬אנחנו ׳מחובקים׳ על ידי צוות החווה ובראש המחבקים ציון‬
‫יסודי ועל‪-‬יסודי‪ .‬כל מנהל מחליט איזה כיתה תלמד כאן בכל שנה וכמה שעות‪,‬‬
‫וכיתות אלו באות אלינו לשעה שבועית‪ .‬מתקיימת פה גם פעילות מיוחדת שנקש‬ ‫דקו‪ ,‬מנהל המו״פ‪ ,‬ואני מאמינה ששני הצדדים נהנים״‪.‬‬
‫ראת ׳החוויה היהודית׳‪ ,‬סדנה קבוצתית בנושאים סביבתיים שקשורים לאדמה‬
‫ולחקלאות בשילוב שירה ונגינה ולימוד המקור היהודי‪ .‬כיתות היסודי פועלות על‬ ‫שר החינוך טבע את המושג ׳למידה משמעותית׳ וממה ששמענו אתם אימת‬
‫צתם אותו אל סדר היום החינוכי שלכם‪ .‬מהי למידה משמעותית ואיך היא‬
‫פי תוכנית העוקבת אחרי מחזור הגידול של הצמח‪.‬‬

‫‪‘ 24 ‘Alon Hanotea’ vol. 69 February 2015‬עלון הנוטע’ שנה ס”ט‪ ,‬פברואר ‪2015‬‬